早期教育自闭症孩子的原则



无论是普通的孩子，还是自闭症的孩子，在他们成长和发展的过程中都离不开教育，但是由于自闭症的症状表现，在教育自闭症孩子的过程中我们要知道哪些原则，下面是北京军颐中医医院专家做出的介绍。

早期教育自闭症孩子的原则

1、循序渐进的原则。

所谓循序渐进有两个方面的含义，一是对孩子进行教育，遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深;二是向孩子传授知识，要根据不同年龄阶段，要符合他们的教育水平和认识能力，不能超越他们的实际水平和能力，不能要求过高、过急。

2、因材施教的原则。

自闭症儿童的个体差异性很大，生活环境、患病程度等方面存在着显著差异。要使孩子教育康复取得预期的效果，除了注意他们的年龄特征以外，还要根据他们的个体特征，实施不同的教育。

3、避免过度教育的原则。

过度教育是违背儿童生长发育规律的，不仅达不到提高智能的目的，相反地阻碍了儿童潜能的开发。据心理学家和教育家研究报道：对儿童危害比较大的一种教育方式就是“过度教育”。自闭症儿童发病后，神经系统完善功能停滞了，但是生理发展与正常儿童差异不大，家长和教师往往用生理年龄来评价自闭症儿童的各方面能力，并据此去要求他们，这实际上就出现了“过度教育”的状况，这对自闭症儿童的教育康复十分不利。

4、寓教育于游戏、讲故事之中的原则。

儿童心理，具有容易接受暗示和容易接受具体形象的特性，既好奇又爱模仿。做游戏和讲故事是比较生动、具体的教育形式了。对于自闭症儿童来说，游戏、讲故事对他们来说一样需要，但是需要精心设计、精心组织。

北京军颐中医医院的专家说道，对自闭症进行早期干预治疗，一定要选择正规的医院，及时治疗，以免错过了病情治疗的比较佳时机，导致病情加重，那么该怎么治疗自闭症呢?推荐阅读：如何有效治疗自闭症

临床医学证明，失眠、抑郁、精神分裂、神经衰弱、焦虑、恐惧等各种精神障碍疾病无法彻底治愈的根本原因是在于传统治疗只停留在控制神经递质分泌，无法有效修复神经递质的受体机能障碍导致的受损脑细胞。建立了科学、完善的脑细胞和神经递质之间的“细胞修复”和“递质平衡”的理论，从学的层面上破译了失眠、抑郁、精神分裂、神经衰弱、焦虑、恐惧等各种精神障碍疾病久治不愈的根本原因。

一、靶向平衡经络

通过现代高科技中医经络微创靶向技术，将从20多种海洋生物，60多种珍稀名贵药材中萃取细胞活性蛋白酶靶向导入相应的穴位处(中医御医传人望、闻、问、切，结合现代高科技中医经络检测仪，通过人体五行原理精确选取穴位)，经人体经络系统运行至相关脏腑和神经系统，迅速修复致病祸根异变，激活大脑中枢神经核，调节神经突出处活性的递质平衡，抑制神经递质多巴胺、儿茶酚胺的增高，综合调理脏腑功能，促进人体各个神经系统的协调平衡。

二、修复受损脑细胞

直接通过微生物磁场效应持续营养脑神经细胞，对受损脑细胞进行修复，恢复脑细胞正常功能，促进神经递质受体之间的结合;

三、恢复大脑调节功能

辅助仪器治疗和中医治疗，促使兴奋与抑制的有序更替;改善脑部血液循环环境，提高脑部血液含氧量，纠正紊乱的大脑功能，比较终达到临床治愈的目的。

早期教育自闭症孩子的原则就为大家介绍到这里，如果您还有其他问题需要咨询，可以点击在线医生或者拨打热线电话，专家将为您做出专业详细的解答。专家提醒孩子家长要多和孩子沟通，鼓励孩子多和别人交往，教导孩子接受自己和他人，争取早日走出自闭症的阴影。